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如何通过提升阅读理解能力

时间:2021-01-05 14:39:19分类:阅读理解能力培养 来源:网络 作者:秩名 阅读:73
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  在21世纪的今天,教育的一个重要任务是帮助孩子们成长为能够自我管控的学习者, 能够独立解决问题, 独立质疑思考。
 
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  关于21世纪应具备的技能, 我们已经听过很多, 重点无非是批判性思维, 创造性, 沟通能力以及合作性。事实上, 我们发现具备这些技能的孩子:
 
  01
 
  是自我导向型(自我管理型)规划者
 
  他们会自己管理目标, 监控事情进展, 加以组织整理, 把事情按轻重缓急进行排序。
 
  02
 
  灵活且适应性强
 
  情况发生变化, 他们会及时做出调整。什么时候需要付诸行动,什么时候需要开动脑力积极思考, 他们都能轻松驾驭, 灵活切换。 而且, 他们能够将不同的观点灵活整合在一起, 得出更有意义、更全面的想法。
 
  03
 
  擅长管理信息
 
  他们先将信息储存在头脑中,一旦发觉某些信息和自己之前掌握的知识能挂钩,  便将信息和知识建立起联系,这些信息的出现可能会引发对原有知识加以精益求精的调整, 形成更精炼的知识库。
 
  他们还会提出一些问题, 这些问题引发的思考可以使原本模糊不清的内容瞬间变得明朗化。他们还会对论据和要求进行评估。
 
  04
 
  善于理解他人
 
  他们懂得合作, 必要时会转换角色站到对方角度考虑,他们会认真思考他人的观点,会将多个观点加以整合来解决问题、达成目标。
 
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  这些技能的培养与阅读和写作有什么关联呢?且听慢慢道来。
 
  我们知道,在阅读和写作的过程中,人们需要管理各种各样的信息,比如词汇、字母/发音信息、文章的策略,以及作者和人物角色的观点想法。
 
  很多孩子能够很轻松地处理这些事情。 但是,我们也会发现,有时候他们会显得束手无策。
 
  有些孩子看似具备驾驭阅读理解的所有技能,但是他们在理解方面仍然面临一些困难。
 
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  新的研究发现,21世纪的思维技能(被称为执行技能)在阅读理解有困难的孩子身上常常比较欠缺。
 
  执行技能是较高层次的思维技能,它使孩子们能够管控自己的思维、行为和情绪。 和阅读理解有关的一些特定技能有规划技能、组织技能、认知灵活性(转变思考角度,产生创意想法以及找到异于常规答案的一种能力)、工作记忆(处理任务时大脑中记住的信息量)、约束和社会理解。
 
  值得高兴的是,这些技能都可以通过传授而获得。
 
  阅读理解能力强的人对于怎么样能更好地理解文本,会在头脑中有个规划
 
  我们需要告诉孩子们, 阅读理解能力强的人都是擅长规划之人。他们知道为什么进行阅读,是为了好玩、查找信息、学习新东西还是解答一些问题。
 
  他们有一个阅读目标,阅读过程中他们会牢记这个目标,而且他们会采用一些特定策略,确保达成这些目标。
 
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  和规划有关的主动性策略,我们可能已经教过孩子们,比如预测下接下来会发生什么,整体预览文本内容,密切关注文本中与我们的阅读目标有关的部分,把文本内容和现有知识建立联系,或者提出关于文本或者关于我们自己的一些问题来指导阅读。
 
  不过,在教授这些策略时,为了便于理解, 我们不会把它们看作整体规划中的一部分。
 
  阅读理解能力强的人思维条理性强
 
  阅读理解能力强的人能够注意到语言、文本和知识是采用什么方式来组织的,并且会利用这些信息来帮助他们理解阅读内容。
 
  我们需要帮忙提升孩子们的语法意识——明白单词应该按什么顺序排列才能使句子表达所要表达的意思。


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